Por Gabriella
Pereira do Nascimento
Coordenadora Pedagógica - Casa Durval Paiva
O
atendimento educacional em um ambiente não convencional de ensino, como as
casas de apoio e hospitais, necessita de um olhar mais atento do professor às
metodologias aplicadas no processo de ensino aprendizagem.
Na educação,
de maneira geral, tem-se adotado muitas práticas de ensino com caráter mais
lúdico e também relacionado aos contextos de vida dos educandos, a fim de
tornar o processo mais significativo e prazeroso. No atendimento
hospitalar/domiciliar não poderia ser diferente.
Neste
ambiente, o universo de aprendizagens se amplia à medida que o contato do aluno
é mais próximo do professor. Por vezes, o atendimento acontece de maneira
individualizada, o que potencializa o significado das ações educativas
praticadas nesta vertente da educação.
Os conteúdos
são trabalhos de forma a adequar as necessidades de cada aluno e isso traz
resultados expressivos de conquistas que, dependendo do contexto e histórico de
cada um, não seriam contemplados com tamanho significado pela escola regular.
Quando
tratamos, por exemplo, do processo de aquisição das habilidades de leitura e
escrita, as estratégias adotadas dirão muito sobre o desenvolvimento de cada
educando. Pensando por esta perspectiva, teve início há alguns anos o trabalho
com a produção de notícias elaboradas pelos alunos da classe
hospitalar/domiciliar assistidos pela Casa Durval Paiva, objetivando
desenvolver tais habilidades com a produção de textos que fazem correspondência
com os acontecimentos vivenciados por cada um deles, tanto na Instituição,
quanto nas suas próprias vidas.
Como forma
de potencializar o trabalho já realizado e imergindo ao universo da tecnologia,
foi adotada como ferramenta didático pedagógica o ‘blog’. Tal escolha se deu
levando em consideração que, o uso do blog estimula o aprendizado extraclasse,
o que no contexto de classe hospitalar tem bastante repercussão, quando o aluno
pode participar mesmo não estando em sala de aula, incentiva a escrita
coletiva, a autoria, o pensamento crítico, desenvolve a capacidade
argumentativa, estimula a pesquisa e seleção de informações, se configura como
um exercício de alfabetização digital, além de aproximar ainda mais o educando
do professor, tornando a ‘troca’ mais consistente.
Com o uso do
blog, pode-se inserir o conteúdo para os alunos mesmo que estejam
hospitalizados, em suas casas, na Casa de Apoio, ou em qualquer outro ambiente,
pois poderão participar ativamente da produção, sendo a utilização da
tecnologia parceira no processo educativo. Possibilita-se o acesso ao conteúdo
de forma mais atrativa e significativa para os alunos, ao passo que amplia a
apreensão do conhecimento em diversas areas. Além disso, promove o trabalho
multidisciplinar integrando as areas de pedagogia, psicologia, terapia
ocupacional, marketing e informática, além da ampliação do espaço para
divulgação dos projetos pedagógicos desenvolvidos dentro da sala de aula, como
a exposição dos trabalhos de fotografia, desenho, material audio visual e ainda
a inserção de produções de textos autorais e coletivos dos educandos.
Assim, o uso
da ferramenta ‘blog’ permite que os alunos executem a proposta pedagógica em um
espaço de ação coletiva, que promove a comunicação e a troca de experiências,
envolvendo todos os participantes como autores e colaboradores do processo de
construção e manutenção da ferramenta, cuja proposta é realizar a produção de
um mini jornal digital, alimentado semanalmente, com a premissa principal de
promover o entretenimento e a troca de experiências, envolvendo os
alunos/pacientes no processo pelo qual são sujeitos formadores de opinião e
críticos de todo material elaborado e publicado.
Assessoria de Imprensa Casa Durval Paiva
(84) 4006.1600/ 9981-3474/ 9622-4544
Na luta contra o câncer, quanto
mais cedo, melhor!
Foto relacionada à divulgação
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