Arte Educadora - Casa Durval Paiva
Educar o ser
humano de forma geral é algo difícil e requer muita dedicação. Educá-lo na fase
adulta, por sua vez, requer uma metodologia de ensino singular, pois não
lidamos com o aluno em processo formador de opinião, mas sim, com um aluno que
já possui opinião formada. O conhecimento desse aluno deriva de suas
experiências de vida, o que, por sua vez, dificulta um pouco mais o processo de
ensino-aprendizagem.
Entende-se
por educação o efeito ou ação de educar, aperfeiçoar as capacidades
intelectuais e “valores sociais” dos seres humanos. Esse processo pode advir do
conhecimento de mundo, de cultura - crenças, arte, leis, moral, costumes e
quaisquer outras capacidades - ou da educação escolar.
Ao ensinar
artesanato às mães e acompanhantes da Casa Durval Paiva, identificamos que a
maioria dessas mulheres não possui educação escolar. Isto se deve ao fato de
serem oriundas da região semiárida do Rio Grande do Norte, onde os municípios
possuem IDH situado entre 0,600 e 0,800.
Este fator
influência de forma direta às atividades desenvolvidas no setor de artes da
instituição, por exemplo, como quando uma aula de costura criativa é
ministrada. Essas mulheres possuem dificuldade em medir o tecido, o que se deve
ao feito de não possuírem conhecimento básico em matemática. Levando esses
fatores em consideração, vimos à necessidade de desenvolver aulas que
possibilitassem o ensino interdisciplinar.
Interdisciplinaridade
é o conhecimento que passa de algo setorizado para um conhecimento integrado,
onde as disciplinas interagem entre si, de acordo com o escritor Saviani. Ele
explica que nesse tipo de experiência ocorrem interações recíprocas entre as
disciplinas: troca de dados, resultados, informações e métodos. Não se trata,
portanto, de justaposição de disciplinas, mas de um "processo de
co-participação, reciprocidade, mutualidade, diálogo que caracteriza não
somente as disciplinas, mas todos os envolvidos no processo educativo",
afirma.
Nesse
contexto, podemos observar o quão importante e necessário é estar atento as
dificuldades que o aluno demonstra no dia a dia, pois, muitas vezes, isso não
estará ligado à falta de uma mera compreensão ao diálogo apresentado, ou
afinidade diante do assunto, mas sim, pelo aluno não possuir um conhecimento
escolarizado em determinada matéria.
Dessa forma,
a partir da prática artesanal em conjunto com a área de matemática, afirmamos o
aporte oferecido nos processos de construção do conhecimento de forma a
contribuir para a percepção, produtividade a e criatividade. Firmamos assim, o quão
importante é primar por um conhecimento abrangente, o qual faça com que o aluno
obtenha um conhecimento mútuo e não setorizado.
Casa de
Apoio à Criança com Câncer Durval Paiva
Casa de Apoio à Criança com Câncer Durval
Paiva
Assessoria de Comunicação
Foto relacionada à divulgação
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